PRIMISSIMA

Al cinema insieme

Percorsi cinematografici per scuole elementari e medie del Sud-Est di Milano
a.s. 2003-2004


Un progetto al terzo anno di vita
Il progetto Al cinema insieme, ideato negli anni scorsi da due docenti, Antonella Bertoldo di Mediglia e Fabio Mantegazza, di San Giuliano, si ripropone per il terzo anno consecutivo alle scuole dell'obbligo del territorio Sud-Est di Milano.
Negli anni passati il progetto ha avuto un esito largamente positivo e raccolto consensi crescenti, per il numero di scuole e di alunni partecipanti, per l'adesione e l'approvazione dei docenti coinvolti, per l'entusiasmo della partecipazione dei ragazzi.



Finalità
L'importanza della promozione del cinema tra i giovani, come momento di crescita culturale, è un principio affermato da tempo da varie istituzioni che si occupano di educazione dei ragazzi.
Significativa in questo senso è l'esperienza di diverse scuole europee, o -per rimanere più vicini a noi - l'attività della Regione Lombardia, che da più di dieci anni pubblica il catalogo "ARRIVANO I FILM" , con schede di presentazione e percorsi didattici dei più interessanti film per ragazzi presenti sul mercato, e annualmente organizza un convegno (KID SCREEN) sull'importanza dei linguaggi audiovisivi in ambito educativo.
A questo si possono aggiungere, proprio in questi ultimi anni, due iniziative promosse dal Ministero della Pubblica Istruzione, il Piano nazionale "Promozione della didattica del linguaggio cinematografico", gestito dall'IRRE Lombardia e il progetto Scuola al Cinema: I Bambini del Terzo Millennio
Il cinema è senza dubbio un mezzo di comunicazione capace di coinvolgere fantasie, bisogni di identificazione e curiosità dei ragazzi: è quindi opportuno che trovi un posto -e non di secondo ordine- nelle attività scolastiche.
La produzione cinematografica per ragazzi, se pure poco conosciuta perché sostanzialmente esclusa dal circuito commerciale, ha raggiunto in questi ultimi anni a livello internazionale risultati di alta qualità, apprezzabili anche in termini numerici.
Ciò significa che gli insegnanti possono ampiamente attingere da questo serbatoio per arricchire e articolare le loro proposte didattiche.
Basti pensare, per esempio, ai diversi percorsi che gli stessi cataloghi della Regione prima citati propongono
Su questi presupposti si basa il progetto Al cinema insieme, che si rivolge alle scuole dell'obbligo del Sud-Est di Milano


Scopo generale
Il progetto si propone di offrire alle scuole dell'obbligo del sud-est milanese la possibilità di frequentare le sale cinematografiche della zona, secondo percorsi cinematografici condivisi, di qualità, mirati rispetto all'età degli studenti.


Obiettivi
Generali: Perché i ragazzi al cinema
Il cinema è il luogo per eccellenza deputato alla visione e alla completa fruizione dei film: il grande schermo, la perfetta definizione delle immagini, il suono avvolgente, la sala buia, nessuna interruzione_tutti elementi fondamentali che solo la sala cinematografica può garantire.
Per questo riteniamo fondamentale educare i ragazzi ad "andare al cinema" con un doppio obiettivo:
- educarli alla visione dei film nel contesto più adatto a farlo
- educarli a "stare al cinema", con tutto ciò che comporta, in termini di comportamento (silenzio, attenzione, esclusione di atteggiamenti di disturbo.....)

Specifici: Perché al cinema insieme
Proponendo percorsi cinematografici comuni a diverse scuole, ci proponiamo di:
1) Scegliere noi i film che i bambini e i ragazzi devono vedere, senza essere condizionati da scelte imposte dal mercato.
2) Metter insieme un numero consistente di bambini e di ragazzi per ogni proiezione: di conseguenza è possibile dividere primo e secondo ciclo e le singole classi delle medie; si possono scegliere percorsi ad hoc; si può mantenere il prezzo del biglietto entro limiti contenuti, ovvero entro i 3 euro.
3) Abituare i bambini non solo ad andare al cinema, ma anche ad andarci con altri
4) Creare le premesse per un lavoro collettivo successivo, avvalendosi delle possibilità offerte dalla rete.
I bambini, i ragazzi, - e i docenti - possono scambiarsi lavori sui film visti insieme: testi, disegni, fantasie varie_.. Già negli anni scorsi si sono realizzati alcuni esempi di scambi su questo terreno. L'obiettivo per quest'anno è di incrementare tali attività.
5) Creare situazioni collettive (presentazione del progetto, concorso per i ragazzi) che coinvolgano docenti e studenti, facendoli sentire parte di un'impresa comune.


Le novità di quest'anno
Sull'onda dei riscontri positivi che il progetto ha raccolto negli anni scorsi, e stimolato dalle proposte avanzate da Domenico di Noia, responsabile dei cinema di zona in cui si effettuano le proiezioni, il gruppo dei docenti rappresentanti le diverse scuole che partecipano al progetto, nella riunione tenutasi alla fine di giugno, ha deciso di attuare per l'anno prossimo alcune iniziative volte a far conoscere sempre meglio il progetto ai docenti della zona sud-est di Milano, e a coinvolgere sempre più i ragazzi in attività legate all'introduzione del linguaggio cinematografico nella scuola.
Tali iniziative si concretizzeranno in :
- Una giornata di presentazione del Progetto Al cinema insieme, che si terrà venerdì 10 ottobre al cinema Troisi di San Donato. In tale occasione saranno invitati tutti i docenti delle scuole della zona di Milano Sud-Est a cui verranno illustrate le linee generali del Progetto, le sue finalità, i motivi delle scelte dei film, le possibilità di trovare forme di collaborazione in rete e sarà distribuito materiale didattico. In chiusura della giornata i docenti potranno asssistere alla proiezione gratuita di uno dei film in cartellone quest'anno.
- Un concorso per bambini e ragazzi: "Uno schermo per amico", (titolo provvisorio) relativo ai lavori prodotti dagli studenti intorno ai film a cui hanno assistito. Diviso per fasce d'età, così come sono divise le proiezioni, il concorso si avvarrà di una giuria composta da esperti e specialisti del settore cinematografico, e avrà come premi una serie di biglietti d'ingresso gratuiti ai cinema di zona. Il bando di concorso verrà distribuito e illustrato nella giornata del 10 ottobre al Troisi.
- Allargare e ampliare la collaborazione col COE, come illustrato nel paragrafo seguente.



La collaborazione con il COE
Lo scorso anno il Progetto ha introdotto una importante novità: la collaborazione con il COE, il Centro Orientamento Educativo che ha sede in via Lazzaroni 8 a Milano. Il COE è un'associazione di volontari impegnati nello sforzo di costruzione di una società più libera e solidale, rinnovata nella cultura. Riconosciuto come Organismo idoneo alla cooperazione con i Paesi in via di sviluppo, attiva e sostiene progetti di volontariato internazionale e opera in Italia per la formazione a una nuova mentalità interculturale e alla solidarietà. In particolare il COE è impegnato in una proposta di educazione alla mondialità intesa come educazione all'incontro e all'accoglienza con proposte, iniziative e sussidi che si avvalgono dei mezzi moderni di comunicazione, e in particolare del linguaggio cinematografico. (per saperne di più sul COE si può visitare il sito: http://www.coeweb.org

L'intervento del COE all'interno del nostro Progetto ha l'obiettivo di avvicinare i bambini a linguaggi cinematografici normalmente lontani dal loro mondo; di farli loro apprezzare e di costituire un trampolino di lancio o un utile rinforzo per un percorso di educazione alla multiculturalità.
Attenendoci a un criterio di gradualità nella sperimentazione, lo scorso anno l'intervento si è limitato al secondo ciclo delle elementari e alla prima media, cui è stato proposta la proiezione del film "Le ballon d'or" preceduta e seguita dall'intervento di un animatore - un ragazzo africano che da tempo vive e studia in Italia - che ha presentato il film ai ragazzi e poi ne ha discusso con loro.
Questa sperimentazione ha riscosso l'entusiasmo dei ragazzi e l'unanime consenso dei docenti che vi hanno preso parte, tanto da spingerci quest'anno ad allargare la collaborazione col COE in una duplice direzione:
1. proponendo un film del cinema africano per tutte le fasce d'età (si veda la tabella con le proposte dei titoli dei film)
2. suggerendo alle scuole che scelgono di assistere a una proiezione di un film africano, di affiancare tale proiezione con l'intervento di un animatore a scuola che incontri due volte i ragazzi prima e dopo la proiezione, secondo la modalità della proposta CONOSCERE UN POPOLO E LA SUA CULTURA (illustrata dettagliatamente nel sito del COE all'indirizzo: http://www.coeweb.org/index.php?txt=attivita_ei&sez=Educazione%20interculturale&pag=Attività%20con%20le%20scuole)

Contenuti
Il progetto propone per ogni livello scolastico individuato (primo ciclo elementare - secondo ciclo elementare - prima - seconda - terza media) un percorso tematico con diversi titoli di film.
Per ogni livello verranno effettuate nei cinema della zona cinque proiezioni nel periodo ottobre/febbraio, con cadenza di una al mese .
Ogni classe potrà scegliere di partecipare a un numero di proiezioni a scelta, fra quelle di seguito elencate, selezionate nella riunione del 23-6 dalle rappresentanti delle diverse scuole aderenti al progetto.




I film
- Primo ciclo
Incontro con il cartone animato
Spirit cavallo selvaggio
Aiuto! sono un pesce
Monsters & Co
L'era glaciale
Film africano: Favole doppiate in italiano

- Secondo ciclo
Alla scoperta di mondi lontani
Il pianeta del tesoro
Johan Padan e la descoverta de le Americhe
La città incantata
Il popolo migratore
Film africano : La conchiglia e Rabi

- Prima media
Diventar grandi, tra fantasia e realtà
La città incantata
Spider - man
Jimmy Grimble
Il popolo migratore
Film africano:
Souko le cinematographe en carton e La petite vendeuse du soleil

- Seconda media
Storie di ragazzi più o meno come noi
Non è giusto
About a Boy. - Un ragazzo
Sognando Beckham
Il popolo migratore
Film africano:
Karim na Sala o Keita

- Terza media
Crescere, in quale mondo
Sognando Beckham
Io non ho paura
Il pianista
Goodbye Lenin
Film africano Taafe fanga (Il potere del pagne)


In Appendice si trovano alcune schede illustrative dei film, che presentano delle brevi sinopsi degli stessi per facilitare la scelta da parte dei docenti.

I motivi delle scelte
I criteri di fondo nella scelta dei titoli sono stati:
- proporre cinque titoli per ogni fascia d'età, all'interno dei quali le classi possano operare una scelta piuttosto ampia e libera;
- proporre a tutte le classi una pellicola della cinematografia africana, diversa per ogni fascia d'età;
- proporre trasversalmente, dal secondo ciclo alla seconda media, un film documentario come "Il popolo migratore", di sicura presa su bambini e ragazzi e in grado di coinvolgere nel lavoro sui film anche docenti non solo di materie letterarie;
- individuare, al di là di queste proposte comuni, itinerari specifici per ogni fascia d'età, che vengono di seguito illustrati.

Primo ciclo - Incontro con il cartone animato
I film proposti per i più piccoli sono tutti dei cartoni animati: un genere con cui i bambini hanno naturalmente grande familiarità, soprattutto per la frequentazione televisiva. Naturalmente un conto sono i brevi cartoni TV e un conto è un film intero, che permette uno sviluppo della trama molto più ampio, una presentazione e una caratterizzazione dei personaggi sicuramente più approfondita.
All'interno dei titoli proposti, due (Monster & C e L'era glaciale) sono divertenti esempi delle più recenti tecniche di animazione, e propongono storie che si ispirano ai valori di amicizia, solidarietà, tolleranza. Gli altri due (Spirit cavallo selvaggio e Aiuto sono un pesce) presentano storie avventurose e fantastiche, che hanno per sfondo il mondo animale, così ricco di seduzioni e di fascino per i bambini.


Secondo ciclo - Alla scoperta di mondi lontani
Per il secondo ciclo viene quest'anno proposto un ciclo di film che ha al suo interno un percorso che accomuna le diverse pellicole: potremmo definirlo un viaggio fantastico alla scoperta di mondi lontani e sconosciuti. Si tratta dei mondi misteriosi dei pirati dell'isola del tesoro, descritti nelle pagine di Stevenson e tradotti in cartone animato e trasferiti nello spazio, nell'avventuroso Il pianeta del tesoro. O dei mondi lontani di cui si va alla scoperta in Johan Padan e la descoverta de le Americhe, che racconta da un punto di vista insolito la storia della scoperta e della colonizzazione dell'America. O ancora il mondo fantasmagorico de La città incantata, che ricorda il paese delle meraviglie di Alice, in cui la piccola Chihiro si dovrà destreggiare con abilità e intelligenza per ritrovare la strada che la porti a riunirsi con i suoi genitori.

Prima media - Diventar grandi, tra fantasia e realtà
Il percorso per le prime medie propone tre film che hanno per protagonisti bambini o ragazzi, che si trovano alle prese col difficile problema di crescere, di diventar grandi e di affrontare delle prove che permettano loro di superare le difficoltà del cambiamento. A cominciare da Chihiro, la protagonista de La città incantata, un cartone animato che proponiamo anche qui, in una prospettiva di raccordo elementari-medie, data la sua complessità e la possibilità di diverse chiavi di lettura e di interpretazione. Per proseguire con Peter, protagonista di Spider-man, che, diventato un super-uomo, dotato di poteri sovrannaturali (siamo ancora nel campo del fantastico), prende coscienza di queste sue eccezionali potenzialità e decide di metterle al servizio degli altri e della lotta contro il Male. Per finire con un personaggio reale, in carne e ossa: Jimmy Grimble, protagonista del film omonimo, che riesce a coronare il suo sogno di "diventare grande": quello di divenire un calciatore di successo.

Seconda media - Storie di ragazzi più o meno come noi
Il ciclo propone tre film che hanno al centro della vicenda ragazzi della stessa fascia d'età dei nostri giovani spettatori. Perché "più o meno come noi"? Perché se è vero che da un certo punto di vista si può dire che gli adolescenti sono tutti uguali, con gli stessi problemi di crescita, di mancanza di autostima e di fiducia in se stessi, di difficoltà di comunicazione con gli adulti, di timore di affrontare il mondo, è anche vero poi che i ragazzi sono tutti diversi l'uno dall'altro. Ognuno ha una propria individualità, che si forma in circostanze ambientali particolari e determinate, dalle periferie napoletane ai quartieri raffinati di Londra, alle famiglie di emigrati che hanno una cultura diversa da quella del paese dove vivono. E ognuno deve confrontarsi con adulti diversi, che a volte possono essere i genitori, ma a volte possono essere anche persone estranee, che hanno il volto di un mitico calciatore o di un single snob ed egocentrico. Il percorso si propone proprio di far riflettere gli studenti su somiglianze e differenze, analogie e particolarità che la storia di ogni ragazzo presenta.

Terza media - Crescere, in quale mondo?
Ai ragazzi di terza media, più grandi e già proiettati verso il mondo che sta al di là dei cancelli della scuola, proponiamo una serie di film che non costituiscono un percorso univoco, ma si presentano come spunti per percorsi che stimolino alla riflessione e al dubbio da proseguire eventualmente in classe con la visione di altri film. Quattro pellicole che da un lato raccontano storie di ragazzi alle prese col problema di diventar grandi fra adulti non sempre disponibili ad aiutarli; e dall'altro offrono due squarci sulla storia del '900, in due momenti assai importanti dal punto di vista storico, quello dell'Olocausto e quello della caduta del muro di Berlino.
Così, se Sognando Beckham si propone come un film lieve e spiritoso, che affronta un tema serio come la convivenza di diverse culture in una società multietnica, Io non ho paura racconta con toni drammatici la storia di un'infanzia nell'Italia degli anni ' 70 e si presta a uno stimolante lavoro di raffronto tra il film e il bel libro di Ammaniti da cui è tratto.
I due film a sfondo storico hanno toni molto diversi: drammatici quelli de Il pianista, uno dei film più emozionanti e coinvolgenti degli ultimi anni sulla vicenda della Shoah; mentre Goodbye Lenin ci propone con il sorriso sulle labbra il passaggio dal mondo del socialismo reale a quello del consumismo capitalistico, senza risparmiare ironia sui limiti e difetti di entrambi.



I cinema
L'iniziativa si terrà nei cinema di zona:

- Ariston di San Giuliano
- Troisi di San Donato
- De Sica di Peschiera

A chi si rivolge il Progetto
Il Progetto Al cinema insieme si rivolge alle scuole dell'obbligo del sud-est milanese.

Queste le scuole che hanno aderito al progetto in questi anni:

- Elementare di Mediglia
- Elementare di Tribiano
- Elementare di San Giuliano (Piazza Italia)
- Elementare di San Giuliano (Sesto Ulteriano)
- Elementare di San Donato 3° circolo
- Elementare di San Donato 1° circolo
- Media Manzoni di Mombretto
- Media Milani di San Giuliano
- Media Fermi di San Giuliano
- Media di Cerro al Lambro
- Istituto onnicomprensivo "Santa Caterina da Siena" di Melegnano


Il Progetto sarà quest'anno presentato ad altre scuole della zona, che già hanno dichiarato il loro interesse per l'iniziativa.


Calendario
L'esperienza degli scorsi anni ci ha portato a scegliere il periodo autunno-inverno per le uscite al cinema, in modo da sovrapporsi il meno possibile con le altre uscite didattiche.
Riteniamo inoltre utile che tra una proiezione e l'altra debba passare un periodo abbastanza lungo, che permetta di svolgere in classe le attività didattiche legate alla visione del film.
Di conseguenza le cinque proiezioni previste si terranno nei mesi di:

novembre
dicembre
gennaio
febbraio
marzo

Le proiezioni si terranno in giorni dal martedì al venerdì (il lunedì le sale cinematografiche non sono disponibili), possibilmente a rotazione, per incidere il meno possibile sul normale lavoro scolastico

Modalità e tempi di adesione
Le scuole dovranno far pervenire le loro adesioni al progetto
entro e non oltre il 15 0ttobre a:

Fabio Mantegazza
fabiomante@tiscalinet.it

Dovranno indicare, oltre naturalmente ai dati della loro scuola, i titoli dei film da loro scelti, il numero delle classi e quello dei bambini (anche se approssimativo) che hanno scelto ogni film.
Verrà quindi loro comunicato luogo e data della proiezione.
Resta naturalmente inteso che le scuole che possono raggiungere a piedi uno dei cinema (Es: San Giuliano, San Donato), avranno quel cinema come loro naturale destinazione. Quelle invece che si servono dei pulmini, potranno ruotare su uno dei cinema disponibili.

Il costo del biglietto d'ingresso al cinema sarà di 3 euro per alunno.

Il trasporto sarà a carico delle scuole.
Resta altresì inteso che per effettuare una proiezione, si dovrà raggiungere un numero minimo di alunni (almeno 100) tra le diverse scuole partecipanti.

Per chiarimenti organizzativi e consulenze sui film, rivolgersi a:

Antonella Bertoldo - I.C. di Mediglia - tel 02-9068363 - antonellabertoldo@tiscalinet.it

Fabio Mantegazza - I.C. Montessori San Giuliano - tel: 02- 9846805 - fabiomante@tiscalinet.it

Bibliografia di riferimento
La bibliografia relativa al cinema per ragazzi è vastissima. Restando sempre a disposizione di tutti coloro che volessero chiarimenti o approfondimenti, suggeriamo di rivolgersi alla letteratura specializzata. Qui ci limitiamo a due indicazioni che hanno un taglio prettamente didattico e si presentano come strumenti operativi di lavoro per gli insegnanti:

1. Cataloghi "ARRIVANO I FILM", pubblicati annualmente dal 90-91 dalla Regione Lombardia
2. CINEMA: UNO SGUARDO SULL'ESPERIENZA - Proposte curricolari e pratiche didattiche - a cura dell'IRRSAE LOMBARDIA - Franco Angeli Editore


A cura di:
Antonella Bertoldo
Fabio Mantegazza